第2章 前三排沒人坐，但全班手機放下了 （3/4）

【當前課堂：19名學生理解定積分核心概念——返還升級：高級微積分直覺計算！】

【提示：學生理解人數接近暴擊閾值（25人），繼續保持教學質量】

這一次的涼意鋪滿了整個頭皮。

林宇的大腦在那一瞬間完成了某種重構。

他忽然能"看到"更多的東西了。

黑板上粉筆灰的擴散軌跡，窗簾被風吹動的擺線方程，甚至教室裏空調出風口的氣流分佈——所有運動的物體，在他腦子裏都變成了可以被精確描述的函數。

這種感覺太詭異了。

五分鐘前他還只是個縣城補習班老師的水平，現在他感覺自己的數學能力正在逼近某個陌生的層次。

而這一切——僅僅是因爲他認真上了半堂課。

林宇握着粉筆，忽然想到了一個讓他頭皮發麻的可能性。

他前世做了十年老師，兢兢業業，也沒教出甚麼名堂來。

但如果這個系統沒有上限——他教甚麼就精通甚麼，學生越多、理解越深、反饋越強——

那這意味着甚麼？

意味着只要他不停地教下去，物理、化學、生物、金融、法律、醫學、工程、軍事……世界上所有的知識領域，他都可以抵達最頂端。

一個普通的補習班老師，有可能改變整個世界。

他手心出了汗。

但現在不是發愣的時候。

講臺下面三十七雙眼睛——雖然還有不少在低頭，但比起十五分鐘前，已經有一大半在看着他了。

林宇轉身，在黑板上重新拿起粉筆。

他要測試一件事。

"接下來教你們點課本上沒有的東西。"

教室裏微微一動。

"微積分在股票K線分析裏的應用。"

效果立竿見影。

最後排那個趴在桌上睡覺的男生，被同桌一巴掌拍醒了——"起來起來起來，他在講炒股！"

中間排的女生們徹底停止了交頭接耳。

連蘇晚都不自覺地把視線從桌面移到了黑板上，雖然一秒後她又低下了頭，但這一秒鐘的猶豫已經出賣了她。

林宇在黑板上畫了一條標準的K線走勢圖。

"股票價格對時間的一階導數，就是漲跌的速度。二階導數，就是漲跌速度的變化——也就是'加速漲'還是'減速跌'。"

"當一階導爲零、二階導爲負的時候，是甚麼？"

"是波峯——最佳賣出點。"

他寫得飛快，整個黑板被公式和曲線鋪滿，但每一步推導都講得極其清楚。

不是那種晦澀的學術推導——他的每一個步驟旁邊都標註了白話翻譯：

"這個公式的意思就是——漲得越來越慢了，快到頭了，該跑了。"

教室裏鴉雀無聲。